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    【五年级作文】 bf88必发网 2017-07-06本文已影响

    篇一:小学五年级作文辅导

    写景作文开篇六法之对比开篇法

    例文:

    《初春的夕阳》:

    人们都喜爱观赏朝阳,无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出,海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫,对于日出,也作过精湛的描绘。但古往今来,人们对落日的观赏,描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直,长河落日圆” 、“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句,但是总写得有些萧瑟之感。

    《春》:

    那绚丽多彩的夏,我不喜欢她,她太热情;那果实累累的秋呢,我也不爱她,她太深沉;那冰冷刺骨的冬,更让人感到她的冷酷无情;只有春,那婷婷少女般的春,那充满活力的春,那生气勃勃的春为我所爱恋。

    对比开篇法提示:

    把两个同类的景物放在一起,去进行一褒一贬或一扬一抑,而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇,叫做对比开篇法,

    使用这种方法能增强文章的说服力,使读者能更好的体会到作者的写作意图。

    使用这种方法应注意:

    1、要明确的表现出赞扬什么。

    2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

    3、对比开篇只在开篇局部进行。

    4、对比多用转折句式,要委婉自然。

    写景作文开篇六法之设问开篇法

    例文:

    《我爱露珠》:

    春天,万物萌生。你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵,时纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫燕?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!

    《走向大自然》:

    你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景,洗去你的烦恼,驱走你的疲倦。

    设问开篇法提示:

    设问是自己提问题,自己解答问题。以这种方式做文章的开篇,叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考,鲜明人物的思想活动。

    使用这种方法应注意:

    1、这种方法,是自问自答,是无疑而问的。

    2、有问不答,不是设问。

    扩写(作文指导教案)

    教学要求:

    1、读懂例文《“书大夫”》(扩写),领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤,

    2、读懂提供的扩写材料《风雨中》,领会它所要表达的中心,明确应当着力扩写的部分。 教学过程:

    1、谈话导入,激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长,达不到老师规定的字数等)

    2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字:

    小明十分调皮。有一天中午自习的时候,教师布置大家看《新人文读本》,并安排了班级干部值日。可是,教师前脚刚走,小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候,他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字,他就乘机往嘴里丢一颗,结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候,他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来,只听“啪”的一声响,同座吓得跳起来,他却拍着手笑。 这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书:用事实说话)

    3、教师进一步引导:前几年有一首流行歌曲叫《小芳》,是这样唱的:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道:“一双美丽的大眼睛,辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。

    再让学生比较:

    A、冯巩对观众很热情。

    B、冯巩对观众很热情,他一走上舞台,就快步走向观众,一边挥手一边笑容满面地在大声喊着:“朋友们,想死你们了!”

    比较后小结:前一句很空洞,后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象,就能留给我们深刻的印象,

    因此,要把文章写具体,还要用形象表达。(板书:用形象表达)

    4、指导学生练习用事实说话,用形象表达。

    ①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书,边让学生看,边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)

    ②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)

    ③天下起了大雨。[要求学生填句子:天空(),雨点打在窗玻璃上(),地上一会儿就()。] ④小刚等着爸爸来接他,心里非常着急。

    ⑤教师冒雨送小刚回家。

    ⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣,看到教师送小刚回来了,十分感激。

    5、出示本课学习任务:扩写。(板书:扩写)

    ①读例文,比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了,哪些句子没有扩写。提出问题:为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?

    讨论后板书:扩重点。

    ②讨论:如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书:找重点)

    6、找《风雨中》一文的重点:

    风雨中

    一天下午放学后,突然下起了大雨。

    天色暗了下来,左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他,心里非常着急。刘老师看见了,冒雨把他送回家去。

    苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来,一看见儿子被刘老师送回来了,非常感激。

    读后讨论:这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)

    扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)

    7、学生完成扩写《风雨中》的练习。

    附板书:用事实说话找重点——扩重点用形象表达

    扩写材料:

    “书大夫”

    谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任,同学们给他起了个外号,叫“书

    大夫”。

    一天放学后,我到他家去玩,他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。

    他真是名副其实的“书大夫”。

    扩写后的例文:

    “书大夫”

    谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候,他总要认真检查,发现有破损的,便不声不响地拿回家去修补。因此,大家送给他一个“书大夫”的雅号。

    一天放学,我到他家去玩,他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏,快掉下来了。最后两页已经掉下来了,夹在书里。

    我说:“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破,说明书好,看的人多。这本书没少一个字,修补一下照样看。”

    说着,他先用透明胶带把撕破的那一页粘好,然后象介绍经验似的对我说:“带字的书页,要用透明胶带修补,这样不影响读。”接着用胶水把封面和掉下来的两页粘好。最后,又找来一张牛皮纸,给它包了个皮儿,并在上面工工整整写了“张天翼童话选集”几个字。 我由衷地赞叹道:“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”

    “小学五年级语文作文辅导 场景作文”

    如何让学生的习作下笔成文语出惊人?

    首先要教学生学会观察。如今的小学生生活丰富多彩,习作素材就在身边,无处不在。但是,由于小学生年龄小,往往对这些鲜活的素材熟视无睹,所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材,因此,在实际教学中,教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如,小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作,教师可以指导学生去观察:如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察,才能逐渐培养学生的观察习惯,才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外,教师要有意识地引导学生在观察生活时,要从大处着眼,小处着手,细心体会,做生活中的有心人,这样,习作素材自然如泉涌。

    其次要注重学生“说”的训练。小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。那么,连话都说不完整,意思都表达不清楚的小学生,很难想象他的习作会有质量。因此,教师在实际教学中要注重学生“说”的训练,培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有,除语文教材中的方式外,教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如:可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了,习作自然会写了,学生的习作能力也就提高了。

    第三要教学生会“想”。这里所说的“想”,即包括想象,又包括回想。小学生正是异想天开的年龄,教师要善于创造机会,张开学生想象的翅膀,激发学生写作兴趣,发掘学生的智慧和灵感。

    习作不可能每一次都是先观察再习作,多数是看到习作要求,再回想起合适的素材,加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短,在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”,选择合适的素材,加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法,如“这件事的主人公假如是你,你会怎么想,怎么做”,还可以利用故事会等形式,展开学生的想象力,让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等,这样既可以发展学生的想象力,又可以培养学生的习作能力,可谓一举两得。

    最后要指导学生养成读书的习惯。阅读教学是语文教学的重中之重,同时它也是习作的基矗有了丰富的阅读量,学生的习作自然有话可说,有内容可写。因此,教师要指导学生选

    择好的图书,养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外,也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章,教学过程结束了,并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造,再拓展,可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读,无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。

    总之,习作能力的提高不是一蹴而就的事情,我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练,久而久之,学生的习作定会下笔成文,语出惊人。

    【扩展阅读篇】

    作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

    1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

    2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

    3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来

    写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

    4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

    5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

    6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

    7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

    小学四年级写(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM bf88必发 范文 网:五年级作文辅导资料)景写作方法及指导

    一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

    我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)

    二、回忆写景要求:

    1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文

    篇二:五年级写人作文指导

    五年级作文指导:一件令人感动的事 作文指导(五年级下册) 作文:一件令人感动的事

    1、审题

    “感动”是什么意思呢?《现代汉语词典》是这样解释的:“思想感情受到外界事物的影响而激动,引起同情或向慕。”从这个解释中,我们可以看出,“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件:一是外界发生了什么事情,二是引起了你内心产生了怎样的思想感情。正确地理解“感动”,对于我们准确地选材和表达,是非常重要的。也就是说,我们选择的事情,应该主要是别人做的事情,而这件事情必须引起自己思想感情的变化。而“难忘”却不同了,它可以是自己做的事情,也可以是别人做的事情,只要它给自己留下深刻的印象就可以了。

    2、思路

    命运抗争型→一个有着悲惨命运却不被命运压倒、勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的,更是令人感动的。

    理想奋斗型→一个人为了实现自己的理想,不惜付出巨大的待见,在奋斗、努力的过程中克服重重困难,战胜层层阻碍,一定会给人留下深刻的印象,令人感动。

    超常品质型→一个孩子,正在干着与其年龄很不想称的事情,而这样的事情是他主动、自觉的行为,或许是出于一种特别的情感,或许是出于一种责任,或许是出于一种无奈??总之,他的行为让常人难以

    想象,并为之所动。

    关爱感激型→无论是在学校还是在家里,我们总是备受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多很多。

    3、选材

    《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》这四篇课文写的都是发生在别人身上的事情,但是这些事情又都对作者有很大的触动,引起了作者感情的变化。我想,同学们身边也一定发生过很多类似的事情吧,这些事情也曾经对你有所触动,引起了你这样或那样的情感。那就请大家认真回忆一下,从中选择一件最使你感动的事情。

    4、写法点拨

    怎样才能写好这类事情呢?

    有两点必须注意:

    一是把事情的经过写清楚。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感到的是什么,让你感动的具体情节,让你感动的人物的行动或语言,更要写清楚。

    二是把你的思想感情写清楚。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表现你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写。

    5、好开头

    夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲。独坐窗边的我,情不自禁地想起了这样一件事。(点评:环境描写开头,渲染气氛。)

    在天空中总有一颗星最闪亮,在糖盒中总有一颗糖最甜蜜,在森林中

    总有一颗树最高大。在人生道路中总有一件令人感动的事。就在那天,发生了一件令我至今感动不已的事。(点评:排比句开头,自然引出主题)

    在我小小的“记忆库”里,储存着许许多多的往事。随着日子的一天天过去,很多事已经淡忘了,但有一件事却时时刻刻跳跃到我记忆的闸门??(点评:对比描写,意味无穷)

    时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我历历在目,感动不已——那一份深深的母爱。(点评:开门见山,点明主题。)

    6、好结尾

    发生在大街上的一幕,是多么感人啊!(点评:直抒胸臆,简洁结尾) 这件事虽然已经过去很久了,但它常常浮现在我的脑海里,激励着我去热心地帮助别人。(点评:画龙点睛,深化主题)

    在以后的时光中,只要一想起母亲,我的心中便会有一份温暖,一份感动。母亲呀,您是我心中永远的感动。

    明月的清辉洒满人间,在这充满诗情画意的境界里,光明无处不在,真情地久天长!(点评:环境描写结尾,回味无穷)

    7、例文欣赏

    一张冰棍纸

    公园里,阳光明媚,花红柳绿,散发着泥土清香。我在清洁的群花拥簇的小路上散步,不仅陶醉了。

    正当我沉醉于美景中时,一阵的笑声打断了我的思路,原来是一对衣着很时髦的青年夫妇,相互挽着胳膊,边走边吃着冰棍,在他们身后还有一张像尾巴似的随风飘动的冰棍纸,和公园的美丽极不协调。不难猜想,这就是他们扔的。我想去捡,可是就在我要弯下腰的时候,一个念头在我的脑海中闪过:如果我现在捡起冰棍纸,那么人们就会怀疑是我扔的,那时我就有口难辩了??正当我犹豫时,不远处有一个小女孩正朝我们这奔来,跑到冰棍纸跟前,蹲身刚要将冰棍纸捡起,顽皮的风又把冰棍纸刮到了半空中,而小女孩并不气馁,仍一边追,一边用脚踩,最后冰棍纸终于被她那双灵巧的小脚踩住了,小女孩弯下腰,用两只小手指将冰棍纸捡起,扔进了“小鲸鱼”早已张开的大嘴里。这一刻,我觉得周围的空气似乎都凝固了,脸唰的一下涨红了??

    这虽然是一件小事,却令我受益非浅:看来,做好事最重要的是心灵的纯洁啊!

    1、想一想,作者写了一件什么事?事情的经过是哪四步写清楚的?

    (1) (2)

    (3)(4)

    2、请把最让作者感动的人物的表现划出来,想一想,作者是怎样写

    的?

    3、划出描写作者受感动表现的语句,想一想,说明了什么?

    想一想,下面这个片段写了一件什么事?是分几步把事情的经过写清楚的?然后,想一想“我”可能受到了什么触动?有什么表现?补充到下面的横线上。

    马浩生来就拥有数学天赋。书上的数学难题,不管是什么类型的题目,他只要几分钟就可以获取成功。可是今天,他好像遇上“拦路虎”了,连续几节课的课间休息,他都没离开座位一步,总是低着头。那支钢笔被一会儿拿起来,一会儿又放下去,草稿纸也快堆成小山了。马浩走到我跟前,把书上的“疑难杂症”出示给我看,向我请教“治疗医术”,我看了半天,一点儿头绪都没有,便向他提议:“看下道题吧,反正一时半日也想不出来,别浪费时间了。”可他却郑重其事地说:“我一定要攻克这道题,你等会儿吧。”说着说着,他竟然在我的草稿本上列出了十几道计算公式。唉,无奈,我只好呆呆地看着他。只见他十分专注的思考着:每当他列出一道算式,总要沉思一会儿;有时拿起书对照一下,还不时地自言自语。这会儿真可以说是入了神,连同学大声叫他也没听见。忽然,他眼睛一亮,把手一拍,兴奋地说:“我做出来了!”说着就向我介绍方法??

    篇三:五年级作文辅导

    五年级作文辅导

    目录

    五年的小学生活,是人生一段可贵的生命历程,是值得回忆的美好时光。这一学期,我们即将告别小学时代。本学期的口语交际与习作,将以“美好时光”为主题展开。我们要以一颗纯洁的童心看世界,用真诚的态度交朋友,敞开心胸,抒发真情,在生活中学会表达,在学作文的同时学会做人。

    一、我们这样过大年

    二、多姿多彩少年梦

    三、难忘的活动

    四、世界万花筒

    五、班级纪念册

    照片中的“我”

    我心中的他(她)

    六、话别母校

    再见吧,母校

    给校长的一封信一 我们这样过新年

    春节,是我国最重要的传统节日之一。从腊月二十三“送灶”一直到正月十五“元宵节”,人们以各种形式辞旧迎新,祈求幸福。春节期间的许多充满民俗民风的活动,承载着厚重的中华传统文化内涵。

    年年过春节,年年不一般。今年春节你是怎样过的?又有什么新的体验? 活动一

    回顾寒假里开展的“了解春节传统文化”专题活动的情况。以班级(或小队)为单位,举办“中国春节民风民俗”展。内容可以包括有关春节的传统、故事,春节期间的各项活动,各种习俗,以及年画、春联、窗花、灯谜等等。

    活动二

    在小队(或小组)里,与小伙伴交流自己是怎样过新年的,如参加了什么活动,学到了什么本领,做了些什么事情等等。要求先说清楚,再具体写下来。 看看同学怎么写

    写春联

    今年的春节,我过得特别开心。

    大年三十,一家人难得聚在一起,喜气洋洋,忙忙碌碌,好不热闹!妈妈和小姨忙着准备年夜饭,外婆和妹妹忙着包汤圆,姨父负责采购烟花和鞭炮,而我和外公的任务是写春联、贴春联。往年,这是外公一手包办的事。今年,因为我的书法考级考了八级,外公说,写春联的任务应该交给我这个“书法女秀才”。

    外公一边帮我裁红纸,一边问我:“你知道,为什么过年要贴大红对联吗?”“知道”,我说,“我刚上网查过资料。传说?年?是一种凶残的怪兽,每隔365天,就要下山肆虐一次,见了什么动物都吃,让人谈?年?色变。不过,它有个弱点,就是怕红、怕火、怕响声。于是,在?年关?到来之时,人们家家户户贴红纸,穿红袍,挂灯笼,放爆竹,这样,“年”就不敢再来了。从此,每年除夕就有了贴春联,放鞭炮的风俗。”

    听我说得头头是道,外公高兴地笑了。外婆在一旁打趣道:“瞧!我们家倩倩可以开讲座了!”

    纸裁好了,我把它平铺在桌子上,手握一支大号书法笔,用正楷写下一幅春联:“爆竹声声除旧岁,锣鼓阵阵迎新春”。又用隶书写下另一幅:“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。”我刚一写完,外公就带头鼓起掌来,连声说:“好,好,写得好!”

    接着,我帮外公把一幅春联贴在大门上,另一幅贴在外公外婆的房门口。我对外婆说:“这是倩倩送给您二老的祝福,祝你们福如东海,寿比南山!”外婆笑得合不拢嘴,一边说谢谢,一边把一个红包塞到我手上。妹妹看见了,忙喊起来:“我也要,我也要!”引来大家一片笑声。

    这时,姨父回来了,一进门就叫着:“鞭炮买来了,小雅,好放烟花啦!”妹妹第一个冲了出去,点燃了一个万花筒。全家又是一片欢腾……

    过年的感觉真好!

    快乐元宵节

    元宵节,热热闹闹看灯会,开开心心吃元宵,欢欢喜喜猜灯谜。

    观灯会

    元宵节的晚上,我和爸爸妈妈来到公园里看灯会。“妈妈,你看那兔子灯多可爱!”“是啊,兔子的眼睛还会动呢!”“妈妈,你看小金鱼!”“看,荷花灯!”……望着那么多美丽可爱的灯,我恨不得问上一千个一万个灯的问题。爸爸妈妈也被眼前的花灯迷住了,根本顾不上回答我的问题。一路漫步,灯会上还有“猴子”、“老虎”、“小熊”……每个灯都是那么漂亮,那么精致;“孙悟空三打白骨精”,栩栩如生;“武松打虎”,引入入胜……元宵灯会真是让人流连忘返。

    吃元宵

    元宵节的晚上,我相信不只是我,有许多小朋友也会撩起衣袖,帮妈妈一起做元宵。我们全家个个心灵手巧,瞧!各人做出不同形状的元宵,有圆形的、三角形的、方形的、花形的……还用上了不同的原料,有肉馅、菜馅、豆沙馅……“吃元宵喽!”妈妈笑着把煮熟的元宵端出来,大家争着抢着吃第一碗。我夹起一个来尝尝,啊!香香的,甜甜的,糯糯的,真好吃!

    猜灯谜

    元宵灯会精彩无比,元宵节猜灯谜更绝。你瞧!这位小朋友望着“小兔”身上的谜面发了呆:“宁波船头两头光,当中坐了个活神仙。”是什么呀?“这不是眼睛吗?”我对他说。看,还是我聪明吧!邻家小妹妹拉住我的手,指指另两个灯:“红房子,白格子,红娘子屋里唱曲子。”“千条线,万条线,落到河里都不见。”自己加油想呀!我可不告诉你……哈哈!我要去猜那更难的谜语了。

    听听老师怎么说

    传统节日有着丰富的文化内涵,每一个传统节日,都有不少生动的故事,美丽的传说。每一项习俗,都有它特定的含义。传统节目是传统文化与节日形式的统一,它应该成为中华民族的盛典。欢庆传统节日,重要的不在于吃点什么,而是要了解有关的故事,传说,知道这种习俗的含义,继承中华传统文化。

    与同伴交流自己是怎样过新年的,要把在春节期间参加什么活动,学到什么本领,学到哪些知识等叙述具体,还要说出自己独特的感受。

    二 多姿多彩少年梦

    因为人类早就梦想飞上蓝天,最终有人发明了飞机、宇宙飞船。因为人类一直梦想到海底探险,于是有了潜水艇、水下飞机。

    没有梦想,就没有今天美好的世界。没有梦想,就没有未来。

    少年,是最爱梦想的年龄。每个人都有自己的五彩梦想,每个人都在心中建造理想之桥。

    你心中的梦想是什么?

    活动一

    收集古今中外名人从小立志的故事,以小组为单位举行一次读书会。

    活动二

    在小组里与同学交流自己心中的梦想。把自己的梦想是什么,怎么会产生这个梦想的,先说清楚,再写下来。

    看看同学怎么写

    心中的梦想

    我心中的梦想有许多许多。在我很小的时候,想当一名老师。因为那时候,天真无邪的我认为老师很神气,能让所有学生都听他的话。

    后来,我上了小学,突然想当一名画家。因为那时候,我对图画发生了兴趣,成天沉迷于光影、线条之中,幻想着画出心中所有的美景:金碧辉煌的宫殿、美丽的大草原,从天堂飞来的小天使……

    现在,我快小学毕业了,回想起小时候的美好时光,总是那么留恋。我喜欢那无忧无虑的童年。哪像现在,成天就是功课、作业,根本没有玩的时间。有时候,连课间休息的时间也被占用了。我们早已告别了游戏和玩耍。

    有一天,我突发奇想:怎么才能让低年级的小弟弟小妹妹们不再遭受这样的痛苦?想着,想着,我决定当一名像秦文君,杨红缨那样的儿童作家,为孩子写书,替孩子说话,用自己的笔引导他们快乐地成长。那样的话,我就会永怀一颗纯洁的童心,永远沉浸在快乐的童年生活之中。

    这就是我心中永远的梦想!我会朝着这个目标不停地努力。

    我梦想当兽医

    我从小就喜爱动物,喜欢摸它们那毛茸茸的身体,喜欢看它们那一双双可爱的眼睛。

    你问我的梦想是什么,告诉你,就是长大以后当一名给动物看病的医生。因为兽医能够天天和动物在一起。

    我想当兽医,还因为那件事——

    有一次,我在马路上见到一只受伤的小麻雀,就小心翼翼地把它棒在手上带回家。我给它喝水,喂它吃小米,盼它快点好起来。可是,过了两天,它却死了。是因为不该喂它吃小米,还是因没有替它治疗?我心里很难过。我想,要是我是一名兽医的话,就能让小麻雀活下来,那该有多好!

    要是我当了兽医,不仅要为小狗小猫治病,还要给小鸟治病。因为我发现能给小鸟治病的医院很少。我想把医院设计成一个小小的森林,在医院里种上许多树木和花草,在候诊室里养几只鸟,让它们跟病鸟说说话,聊聊天。我要在病房里播

    放优美的乐曲,让病鸟放松心情,还要把病房的天花板变得透明,晚上,小鸟可以照样看到天上的星星和月亮,让它们觉得自己就像回到了大自然。 我想,我一定能梦想成真!

    圆 梦

    我从小就羡慕报社、电视台的记者,很想也能当一回小记者。

    终于有一天,机会来了。少年报社要招聘新的“小记者”。我按照要求报了名。由于我口试、笔试发挥都很正常,初赛、复赛和决赛,每一关都顺利通过了。现在,只剩下最后一件事——拿录取通知书了。我天天等啊等啊,心里就像揣个小兔子一样。报名应试的人那么多,我真能成为最后的幸运者吗?

    真是“日有所思,夜有所梦。”在等待通知的日子里,我几乎天天做梦,不是在考试,就是去报到。其中有一个梦,我怎么也忘不了:那天,我又到信箱里张望,看看有没有我盼望的录取通知书。当我从信箱的缝隙中看到有一封信时,紧张得心都快跳出来了。我飞也似的冲上楼,拿了信箱钥匙,又飞快地冲下楼去,迅速打开信箱,呀!真是我的信。我拆开一封,里面还真有张录取通知书。我那高劲儿就甭提了,心中充满了欢乐和自豪……

    正在这时,有人推我:“志坚,怎么啦?”我睁眼一看,是妈妈。

    “做什么美梦呀?把被子都踢了,还哩哩笑呢!”

    “妈妈,我被录取啦!”我抓住妈妈的手臂嚷了起来。妈妈笑了:“傻孩子,看你都想疯了。”

    第二天早晨,我真的收到了日夜盼望的录取通知书。

    啊,我的愿望终于实现了!我的梦圆了!

    听听老师怎么说

    有梦想,有追求,就是有志向。人有理想,生活就有动力,就有方向。一个人应该从小立大志,长大为国家、为社会作贡献。为了实现自己的梦想,就要不懈地努力。这样,你就会更快地茁壮成长。

    交流自己心中的梦想,要像上面几篇实例的作者一样,联系自己的生活经历,写出真实的生活感受,还要展开想象的翅膀。可以写自己的梦想是什么,为什么会产生这个梦想;也可以写自己怎么为实现这个梦想而努力,如何园了这个梦的。

    三 难忘的活动

    我们每个同学都生活在温暖的班级集体之中,学校班级每年都会开展各种各样的活动。活动是少年儿童最喜欢的生活方式,也是促使我们健康成长的重要途径。在这些丰富多彩的活动当中,哪些让你最感兴趣,哪些令你永远难忘? 活动一

    以小队(或小组)单位,口头交流各自最喜欢,最难忘的活动。然后,再具体写下来。

    活动二

    以“难忘的活动”为主题出一期墙报,把每个同学的文章都展示出来,供88必发娱乐官网的同学阅读,与88必发娱乐官网的同学分享。

    看看同学怎么写

    野炊

    暑假里,我参加了大队部组织的“小鬼当家”夏令营。夏令营的活动生动活泼,丰富多彩,如游览大观园、爬佘山、叠被子比赛等等。其中,最使我难忘的,要数在野外烧汤这件事了。

    为了培养我们的自理能力,营部规定第二天的中饭由各小组自己烧汤。同学们听了,都欢呼起来。因为我们向来是饭来张口,衣来伸手,现在能像大人一样,自己动手烧汤,是多么新鲜的事呀!

    我们小组马上进行分工。两个一年级的同学一蹦一跳去拾柴禾;我们三个女同学搬来砖头,七手八脚地砌炉子。一会儿炉子砌成了,我们急忙塞进柴禾,点上火,但是火总是烧不旺。这到底是什么原因呢?大家急得满头大汗。我定下心来仔细一看,噢!原来炉膛的开口背对着风向,怪不得老是烟雾腾腾,却烧不旺呢!我们赶紧把炉子拆了,调正方向,重新砌起来。这回成功了,一点上火,风助火势,柴禾熊熊燃烧起来。啊呀,真没想到砌个炉子还有这么多的学问呢!

    我们放上锅子,水一开,放进原料:黑木耳、香菇、鸡蛋、番茄,还给它起了个好听的名字,叫“金香汤”。不一会儿,汤沸腾了,我掀开锅盖,一阵香味扑鼻而来。没等我放好调味品,杨宇婷就迫不及待地尝了一勺,“啊!真鲜。”接着,同学们也你一勺我一勺,兴高采烈地喝起来,大家都说从来没有喝过这么美味的汤。这可是我们有生以来第一次自己动手做的汤呀!

    爱心拍卖会

    上学期开学不久,学校举行了一次令人难忘的拍卖会。老师要求大家把自己闲置的玩具、学习用品带来拍卖。拍卖所得的钱存在学校“星星社”。如果哪位同学家中发生特殊困难,就用这些钱去帮助他们。

    拍卖会的前一天晚上,我把自己玩具理了一遍,挑出五六样,还有一盒自己制作的昆虫标本,这可是我花了不少工夫才做成的。我本不想卖掉它,但一想到可能会有同学喜欢,能卖上一个好价钱,就决定忍痛割爱了。

    拍卖会那天,同学们都争先恐后地把带来的物品陈列在操场左侧临时搭的展台上。远看上去简直像一间百货商店。“拍卖员”把玩具、学习用品分类整理好。拍卖活动开始后,操场上越来越热闹,就像一个“大卖场”。

    这时,大家看见校长抱着一只粉色的绒毛小猪来参加拍卖,兴致一下子更高了。我们都尽兴地挑选着自己中意的东西。

    我看到我的昆虫标本被“昆虫迷”刘晓烨买走了,其他几样东西也都被抢购一空,心里真有说不出的高兴。

    我看上了一只会叫“妈妈”的玩具兔子,不想却被一位大姐姐抢先买走了。后来,我花了大价钱从王萧燕的手中竞拍到一只憨厚可爱的玩具小猪。尽管我花去了口袋里仅有的16元钱,可心里还是很高兴,因为,我为有困难的同学献上了一片爱心。

    听听老师怎么说

    我们重温难忘的活动,就是为了回顾自己成长的历程,珍惜行将结束的小学生活。 写活动,是一种特殊的记事,除了要把活动的经过交代清楚,还要注意点面结合,注意写好活动中的场面,在记叙的过程中反映人物的内心感受。

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