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    【命题作文】 bf88必发网 2017-07-06本文已影响

    篇一:2015如何写好半命题作文

    如何写好半命题作文

    学习目标

    一、了解半命题作文题型特点

    二、考生命题失误

    三、掌握五种拟题方法

    四、作文分哪三步走

    一、了解半命题作文题型特点

    一是前空型。如2014年的“_____是我致胜的魔杖”(广东省)、“____的种子在我心中种下”(广西北海)、“____的岁月”(贵州安顺)、“____刷新着我的生活”(湖北鄂州)等。

    二是后空型。如2014年的“因为有____”(甘肃兰州)、“错过____”(广西柳州)、“追寻那渐远的____”(贵州贵阳)等。

    三是中空型。这类题型要联系前后内容,确定写作的方向。如2014年“有____ 陪伴的日子”(广西梧州)、“留一份____给你”(江西抚州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。

    四是“两空”型。这种命题要运用一定的联想和想象,把空缺之处补充完整。如2014年的“因为____我更_ ___”(湖南永州)、“为____画上____”(重庆)等。

    二、考生命题失误

    由于半命题作文有“限”的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同,写出的作文“撞车机率”也相当高。比如,半命题作文《难忘的____》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对_____的时候》这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功

    的时候》的作文便会成批出现,要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想,思维闭塞,缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象!

    其次是拟题宽泛,难以下笔。以《感悟____》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是,要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,且不说内容的创新,连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好,实在可惜。

    再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象,一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”,也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑,而是匆匆提笔信手“补词”,前面提到的在半命题作文《难忘的____》、《当我面对_____》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词,不难看出“补词”的随意性。

    个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。

    三、掌握五种拟题方法

    一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的_____》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面对_____的时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》等,均为具体事物拟题法。

    二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对____的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对妈妈的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟____》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

    三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。

    四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。

    五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁”成几个小“条块”,使人获得美的享受。如某

    考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙"秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新得“逼你的眼”。

    总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

    四、作文分哪三步走

    半命题作文写作,关键在于高明 补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。因此,要掌握半命题作文的补题技巧,写作时才会做到游刃有余、收放自如。

    第一步:仔细斟酌 补好题目

    1、准确理解,辨清题意

    写好半命题作文,最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。如 作文题目“我读____”,从句子成分来分析,明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语,重点扣住“读”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事

    物名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

    2.细处入手,以小见大

    如果拟题过大,往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例,不少考生运用散文化的笔法,写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然,要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。如以《善待地球》为题,可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量,挖掘出深刻的立意。

    3.诗意命题,匠心独具

    在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以 “曾经错过的____”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

    近几年来,诗意化的命题逐渐走进了中考作文,成为一道亮丽的风景,但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来,使作文立意深刻含蓄。如上述命题,大多数考生补题为:一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文,但均出自提示语中。造成雷同,毫无特色。我们不妨展开想象,化实为虚,

    篇二:半命题作文写作指导

    准审题,巧补题,紧扣题

    ——中考作文指导之如何写好半命题作文

    河北省南皮县第二中学 张洪芳

    近年来,半命题作文成了中考的新宠。因其既有所限制,又有所开放,在选材、立意方面给考生较大自由,有广阔的写作空间,同学们对这种命题形式兴趣尤其浓厚。上课铃一响,同学们就如何写好半命题作文纷纷和老师取经。

    生1:老师,我觉得半命题作文的补题很关键,我想问,补题有什么原则吗?

    师:要说原则,还是准确审题。但是这和命题作文的审题不同,命题作文是审关键词,审题眼,而半命题作文的审题是审限制条件,首先要从给我们的部分文字中审清写哪种体裁合适,是记叙文还是议论文;若是记叙文,是写人为主还是叙事为主等,还要审清选材的角度和范围,文章应该表现的主旨或情感。如《我的一次 经历》适合写成叙事性的记叙文,《,我最亲的人》适合写成写人的记叙文,《 的启示》则适合写议论文。如《生活需要 》决定了文章的选材和立意应该表现一种积极的人生态度。

    生2:老师,半命题作文的补题有什么窍门没有,通过补题,让作文更容易写好?

    师:呵呵,要说窍门,还真有。第一,就是要尽力调动自己的生活积累,写自己熟悉的内容。只有自己熟悉的人和事,才能有话可说,有情可抒。调动自己的生活积累,选择最真实、最有个性的材料,并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。比如《生活因______更精彩》这个题目,从家

    初中半命题作文如何写

    庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑,可选择学习、互助、考试,他的课堂等;从社会考虑,可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑,可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑,可选择开朗、乐观、自信等。

    第二,补题要避俗求新,让人读后能为之一震。半命题作文设题时一般要提供一些可供选择的补题词语,但是,这些提示性的选项往往只是起到“引”或“导”的作用,这些引导性的选项词可谓是“砖”,它需要引出真正的“玉”来。如《快乐来自》,按照提示语补题,将都是填“亲人的爱”“宽容”“付出”一类,写得多了,阅卷老师容易产生审美疲劳,不宜出高分,而有的同学的补题是“快乐来自×老师的课堂”“快乐来自你高高举起的手臂”“快乐来自家庭协奏曲”这儿的补题既确定了取材的方向和写作的立意,语言也生动可感。再如《 的滋味》,如果只是填上“西餐”、“辣椒”、“饮酒”,就滋味写滋味,则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义,扣紧“滋味”进行深处开掘,填题为《登山的滋味》、《“当老师”的滋味》、《幸福的滋味》,则有了一定的新意。再进一步拓展思维,从负面

    拟题,选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》,则题目就更为新颖了。填好题,运好思,既能体现作者的精巧的心思,也能彰显思想的深度。

    生3:老师,我感觉明白怎么补题了。我还有一个问题,半命题作文在整体构思上还有什么需要注意的问题吗?

    师:半命题作文在确定了题目之后,在整体构思上也是要讲究的。首先,在选材上要和你的拟题相吻合,切入口要适当,主题一定要鲜明。例如,以《十六岁,我多了一份 》为题写作,我做的补题是《十六岁,我多了一份烦恼》,这个补题,看似消极——写父母的唠叨,缺少自由,朋友间的冲突,,老师家长过高期望等等,但我就从写烦恼中感受成长的过程,懂得理解,懂得关爱,懂得坦然接受生活中的一切,由消极的标题而表达积极的主题。第二,在结构安排上做到别致,主题深刻的可以采用题记式,多角度取材的可以采用镜头剪接法,感情表达强烈的可以采用书信体??根据内容和主旨的不同,选择不同的作文体式。第三,讲究语言的文采,流畅的表述是基础,如能在相应的文字中穿插引语,使用修辞,能情景交融,叙议结合,必能大大提升文章的表现力。

    【佳作展示】

    照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而失散,只有珍藏于心头的记忆会像陈年老酒,愈久迩纯。在你的心中有什么值得你永远珍藏的记忆?请以“珍藏”为题,写一篇不少于600字的作文。

    珍藏那次长跑经历

    河北省南皮县第二中学刘玉雯

    人生是一部没有彩排的电影,时时刻刻都在现场直播,可我的脑海中却总是回放着人生历程中那次难忘的长跑经历。

    学校冬季800米中长跑比赛,我作为参赛队员站在了雪白的起跑线上。回头望一眼看台上为我加油的同学,我感觉身上的能量又增加了不少。“各就位”,体育老师一声号令,我们的神经立刻紧张起来,“砰”,起跑的枪声一响,我如离弦之箭飞出。我感觉有使不完了劲儿,很快就冲到了最前列,可是还不到一圈儿,我忽然觉得体力不支了,很快的,我到了第三的位置,第五,第六,??我大口大口的喘着粗气,速度越来越慢,我看到我和前面最后的一名同学也已经差了有30米的距离了,“我还能跑下来吗?”我的心中犯起了嘀咕。

    “刘玉雯,加油!”“刘玉雯,坚持!”“刘玉雯,坚持!”我的耳边忽然传来了同学们的震撼的声音。“加油!”,“坚持!”我也默默给自己鼓劲儿,一股新的力量在心中升起!脚下的步子也又有力了,可能其他的选手也经历了我的犹豫了吧,有几个同学的速度也降了下来。“好机会,我要赶上他们,超过他们。”我的脚步在加快,追上了一个,又追上了一个??.我又到了第三名的位置,额头上汗水已经流了下来,我抹上一把,不敢放松,可是刚刚鼓起的那一股劲儿又要耗尽,速度明显又下降了,“800米,太难了!”看看距离,还有200米左右的样子,“绝对不能前功尽弃!”我坚持着,我跑,我跑??

    还有100米!到了冲刺的时候了!我一定要超越极限!“刘玉雯,加油!”“刘玉雯,加油!”震撼的声音再一次在耳边响起,我感觉脚下如生风一般,我又能加速了,我超过了第四名,超过了第三名,撞线了,撞线了,我得了小组第二!

    跑完800米后的我脸色苍白,已经无法正常呼吸,我就要瘫在地上,老师和同学都吓坏了,几个同学搀着我拽着我,慢慢的在操场上转,模模糊糊听老师说:可不能再让刘玉雯参加长跑了。

    可是,我在心中说:老师,我不后悔!这一次的经历将让我珍藏终生。它让我懂得了坚持的必要,体会到了拼搏的力量,感受到了成功的喜悦!

    点评:

    小作者就“珍藏”一词,遵从 “写自己最熟悉的内容”原则,首先想到的自己曾经的那次长跑经历,因为是自己亲身的体验和感受,最有话说,直接填题为“珍藏那次长跑经历”。全文真实记录了自己参加长跑比赛的心理感受。开始时的兴奋,体力不支时的犹豫,同学加油时的感动,冲刺时的忘我??.都写得具体可感。没有华丽的语言,没有精巧的结构,本文的成功之处全在真实自然。

    辅导老师 张洪芳

    珍藏半截断尺

    河北省南皮县第二中学 吕家奇

    一把断尺,我永远的珍藏。

    ——题记

    “都几点了,还不快起!”随着妈妈的一声召唤,我一个鲤鱼打挺从床上蹦起。扫了一眼闹表:“哇,六点半了!今天可是要考试的呀,我怎么竟然起晚了呢?”

    赶紧穿好衣服,抹了一把脸,匆匆赶往学校。一路上我无暇欣赏沿途风景,将自行车蹬得如飞一般。“谢天谢地,总算没有迟到!”坐到我的座位上,这才觉得汗水已经湿透了后背。

    第一场考的语文,还算顺利,可到了第二场的时候,我傻眼了。这场要考的是数学,因为来的匆忙,作图的尺子竟忘了放到书包里了。这可怎么办,考试时是不能借文具的呀! “麻烦了,麻烦了,这时候上哪儿弄尺子去呢”我嘴里不停的叨叨着,就在我急得抓耳挠腮之际,我的耳边真切的听到了 “啪” 的一声。不知发生了什么,我猛抬头,只见和我一起同桌考试的同学手中拿着两截断尺。他将其中一截递到我的眼前:“尺子,你的了。”我愣了:“这??这,可是一把新尺子呀!”“呵,新的旧的都是用的,无所谓了。”他说得那么轻松。“谢谢你,太谢谢了!”我不知如何表达我的感激之情,赶紧问我这个考试临时同桌是哪个班的,可他给我的答复竟然说是“九班”的!我们每一届可只有是八个班的呀!恍然间,我明白了,他这是不想让我再还他一把尺子了。我笑了,为考试时结识了这么一位热情大度的好同学而兴奋不已。就这样,我和这位不知姓名,不知班级的同桌同学各用半截尺子考完了数学。

    结束了这场考试,我收藏了临时同桌的这把断尺,我把它时时放在我的文具盒中。这把尺子,助我度过考试大关,更让我懂得人与人之间真诚的友谊。以后的日子里,我也尽我之力,去帮助我身边所有需要帮助的人。

    好一个温暖的世界!

    点评:

    “物”是用来的珍藏的最好载体,小作者直接以具体物件作为补题内容,紧紧扣题,同时因物件的微不足道而残损又制造了悬念,激发人们的阅读兴趣。

    “一截断尺”,是同学的友爱之情,是我受益终生的道具。选材角度小巧,但主旨鲜明。叙事具体,表达生动,其中对人物的描写,不论是语言、动作、心理、神态的刻画都极其准确到位,符合人物的个性特点。

    辅导老师 张洪芳

    【小贴士】中考作文

    中考作文,字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,实在不是一件容易的事。根据半命题作文有所限制,有所发挥的特点,我们在中考作文中需要注意几个问题。

    1、小处切入,力避空泛。

    要写好半命题作文,最好“小口径切入”,题目不要补得过大。因为题目越空泛,相应地写作范围就越广,选材、组材的难度也就越大,而切入点如果缩小到一个特定范围,无疑对我们的取材,组材降低了要求,从而能让我们能够快速入题。如2015年贵州铜仁作文“我体验到的____”,按说以 “幸福”、“快乐”“父亲的爱”“酸甜苦辣”之类作为补题,这样的切入口确定了写作的写作的角度和范围,主旨也已经表露,然而却有考生将文题补成“生活”、“感受”“美德”之类,范围太大,不好把握,最后写出来的文

    章大而空、虚而浮,事与愿违。

    2、讲究搭配,符合逻辑。

    选词补题,应注意词语之间的搭配要得当,要符合逻辑。首先,要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”,若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类,就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期,是难以界定“第一”的;而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词,则因为其在考生脑海留下的深刻印象,情理皆通。其次,补题符合语言逻辑,前后照应,合乎题旨。如2015年甘肃兰州考题“重拾__ __”,只要失去过的东西就可以重拾,这儿重拾的对象绝对不局限于你失去的一件物品,“一段难忘的日子”,我们更可以重拾的还有我们应有的“自信”、“坚强”等,半命题作文题目补填的词语不同,主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归,必须学会开动真情和想像的钻头,向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题,都可分为浅、中、深三个不同的层次,开挖时切忌浅尝辄止。只要符合逻辑,搭配合理,开掘得越深,文章的立意就会越高。

    3、思想健康,拓深主题。

    中考作文,对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中,应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌,唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康,并不是要考生喊口号、说大话、唱高调,而是说文章所表现的内容,必须体现文化和文明的正确走向,符合健康的价值观和审美观,反映时代潮流,力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2015年四川南充作文题“_____,伴我前行”,伴我前行的应该是给我有益影响的东西,它可以是“×××的爱”,是某种积极的乐观的思想情绪,比如“欢声笑语”等,而绝不能写成“烦恼”、“忧愁、“愤怒”一直前行到底的文章。即使填题为逆境之类,结尾也应是升华主旨,风雨过后是彩虹的。

    篇三:初中年级半命题作文写作

    第8讲 写作分类

    --半命题

    一.命题揭秘

    中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识,内容上大体可以分为四大能力考查:“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。

    ①关注社会与生活。收集的82道作文题,以关注社会与生活为主流,顺应了新课标的要求,不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化,并且积极投身到火热的现实生活中去。命题者力求结合考生的生活实际,让每位考生都有事可写,有话可说,有情可抒。比如:四川泸州的“当_____来临”、河北唐山“那一刻,我们_____”。显然与本年度重大事情有联系。

    ②关注自我与成长。 注重以考生生活经历、成长历程为出发点,引导学生关注自我、感悟自我、思考自我,是中考作文命题的又一走向。比如:山东威海的“______的肩膀”、湖南郴州的“______使我(们)______”、安徽省的“我在_____得到快乐”等,都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。

    ③关注人生与思考。关注人生,突出人生思考和人文关怀,关注学生的发展,注意培养学生良好的道德品质和健全的人格,正确引导学生健康成长,这一点在2008年中考作文命题中体现得非常突出。比如:四川成都的“震撼心灵的______”、江西的“有时,我也想______”等。

    ④关注审美与情感。写作最能体现一个人的综合素质。在全国各地的中考作文试题中,不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。这些作文题表明,命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。比如:北京密云的“传递______”、天津的“______,你好!”等。

    二.审题时应注意的问题

    (1)拟题支招

    文题,乃一篇文章之眼目。好文章,不仅要有慧心,还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中,如何打造一双诗意盎然的明眸,达到一笑惊宫闱的效果呢?

    ①审清题旨,找诗意触点。

    审题,就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放。开放之处就是诗意的触发之点,只有找到了这个点,才能有的放矢,拟出靓题。有些题的限制性极强,如“______,想说爱你容易”,第一空只能填“想说”的对象,第二空也只能填“很”、“不”等副词,像这样限制性极强的半命题,只能在内容或体裁上去下工夫。有些半命题看似限制性强,其实是很开放的,如“如果感到______,你就______”,乍一看,可填的无非是“快乐”、“拍拍手”、“痛苦”、“哭出来”之类,仔细审视一下,你就会发现第二空是可以挖掘的出彩点,如“如果感到快乐,你就撷一路落英”。而有些题,只是在句式上给出了限制,选材、立意的自由度很高,如“最爱______”、“______我______”如果遇到这样的题,就可以尽情发挥。

    ②匠心独运,采诗意文眼。

    以下面这道作文题为例吧: “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆,现在的日子如指间滑落的轻纱,在这如烟似雾的日子里,你体验着成长的快乐与烦忧,释放着青春的朝气与才情,思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子.以“在______的日子里”为题,写一篇不少于600字的作文,除诗歌外,文体不限。

    可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典,借鉴古诗词既能使文题文采斐然,又能显示出良好的语文素养。如“在浅草弄春的日子里”(《钱塘湖春行》)、“在情满秋池的日子里”(《夜雨寄北》)、“在暗香盈袖的日子里”(《醉花阴》)、“在举杯邀月的日子里”(《月下独酌》)等等。

    可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名家的杰作,借鉴他们的作品,不仅事半功倍,而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目:“在记忆风干的日子里”、“在心灵被敲醒的日子里”。从《菊花台》中可以得到这样一些题目:“在夜凝成霜的日子里”、“在笑容泛黄的日子里”等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视剧名、经典台词等等。

    可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖,柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”,本是虚化的“赞美”、“期待”,却因“重重”、“玫瑰迷雾”而变得形象可感,这样化虚为实,使语言美不胜收。

    拟题若能变虚为实,题目一定诗意盎然。如“在梦想拔节的日子里”、“在心灵久旱的日子里”、“在乘梦飞翔的日子里”等。

    可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》),运用拟人的手法写出了海的生动活泼。拟题时,也可用拟人的手法将题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”、“在风歌云舞的日子里”等等。

    可提出一个象征体。“蚕食桑,而所吐者丝也,非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样,要善于思考,从内容中提炼出一个传神的象征体,并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为素材,颂扬坚韧不拔的民族精神,有的同学将题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”。这样的题目比较直白,而有的同学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘扬的日子里”,这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗,也是团结、坚韧的民族魂的象征。

    ③用心推敲,炼精妙文题。

    半命题作文的拟题,要特别重视检查。一是检查通顺不通顺,主要看语言是否连贯,文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异,不惜题文不对,这就本末倒置了。二是检查精彩不精彩,但要特别注意:不能以词害意,题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩,那么这个半命题拟题就成功了。

    (2)立意点拨

    考场应试作文立意的好坏决定着作文的成败,考生在审题立意时应建构自己认识事物、判断是非的思维能力,形成自己的而不是别人的思维方法,从而掌握审题立意的技巧。

    ①立意应有鲜明的时代感,紧扣时代特征,反映当今社会以及人物的精神面貌,突出当今社会的重大变革与发展,体现当今社会人们的精神追求和思想倾向。无论写什么文体,其立意都必须抒发、倡导积极向上的人生态度和勇于进取的创造精神,立意不健康甚至错误,其他一切便均无从谈起。

    这里的鲜明,是指一篇文章中作者的情感、态度、观点应清楚、明确,绝不含糊。要做到鲜明,可从两方面人手,一是“理”,一是“情”。所谓“理”就是表现一定的思想;所谓“情”就是表现某种感情。立意时可根据不同的题目,确定应表现“理”还是表现“情”。请看2008年的一篇佳作《人生三境》选段:

    人生必然是这样,渐行渐远。有言曰:少年看山是山,看水是水;中年看山不是山,看水亦非水:老年看山还是山,看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂,又归于平静简单的周而复始。而我们要做的,是享受每一种滋味,感受每一种境界.并且在这个过程中,提纯生活之意义。

    这位考生在文中引用寓理颇深的名言来深化主题,破解三种“境界”所蕴含的深刻的人生哲理,可谓妙不可言。再看2007年的《回归母语的本源》选段:

    远离浮躁,回归母语,我们的灵魂将更加充实和美丽,先秦的诗经楚辞,魏晋的乐府双壁,盛唐两宋的诗词雅韵,明清的小说散文,都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜,悠悠我心”的求贤若渴:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”的缱绻情思:“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬:“苍山负雪,明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。

    作者从国人的语言浮躁这一现象切人,喊出了“远离浮躁,回归母语”的强音,充满民族自豪感和对母语的忧虑与呼唤,情感充沛,时代感强。

    不过,文章立意的“理”和“情”不是截然分开的,有时表现“理”的文章有很浓厚的“情”,有时表现“情”的文章也有很浓的“理”趣,只是各有侧重罢了。

    ②立意应有厚重的历史感,要善于用小事件、小题材来反映大主题、大思想,要使作文折射出深刻的思想光芒。做到这一点很不容易,考场作文篇幅一般都不长,要在几百字的文章中反映出大主题和深刻的思想,绝非易事。不过,只要加强练习,掌握一定的审题立意的技巧,做到这一点也并非难事。我们常用的立意方法是大题小做或小题大做,也就是以小见大的方法。

    大题小做、小题大做的“题”,指忌讳的是考场作文中的话题或主题。所谓大题小做,就是指在构思立意时,采用化大为小的方法,把内容宽泛的话题化为自己要写作的具体而微的事情,或者某一方面、某一领域的具体内容,为大而空、宽而虚的话题找一个具体而又小巧的突破口,便于从小处着手,以小事件、小题材反映大主题、大思想,从具体而微的内容或事件中折射出深刻的思想光芒。与之相反,小题大做则是把具体窄小的题目从大处着手,来反映大主题、大思想。

    大题小做、小中见大是使文章立意深刻、具有厚重历史感的重要方法。因此,我们要及时掌握这种化大为小、化整体为局部的方法,通过生活中的小事情、事件中的小角度,来反映广阔的现实生活,揭示深刻的社会主题。请看2007年的一篇佳作《当记忆流经奥斯维辛》的开篇:

    当历史的车轮压过奥斯维辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今,奥斯维辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁静。

    难道时间已将历史风化.坚韧的犹太民族已似“一笑泯恩仇”?没有!不但犹太人没有忘记那曾经的苦难,德国人民也没有忘记。当犹大纪念日那天,德国总理跪在营前.默默悔过。男儿跪地惊天动地,何况总理!而这又是为什么呢?因为他们没有忘记。

    作者采用大题小做、小中见大的方法,站在全人类的立场,对历史问题进行总结和反思,主题可谓大矣,然而这位考生却独辟蹊径,大胆地将关注的目光射向了二次大战中的奥斯维辛集中营和德国总理的一跪,一个小小的窗口,却收到了“一粒沙里看出一个世界”的效果。

    ③立意应有崇高的使命感。这是就立意的深刻特点来说的。学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,随着年龄的增长,对世界、社会、人物、事物的接触越来越多,思考的问题也越来越多,对其复杂性越来越困惑,对人生和前途有时比较迷茫,因此,在写作中常常表现出疑惑、困惑、消极、悲观,甚至仇视社会和他人,导致文章的立意片面或消极,缺乏一种昂扬向上、积极奋进的使命感,造成考场作文的失误或失败。

    立意的使命感要求学生在审题立意时,要善于领会命题者的意图和思想倾向,要善于联想社会生活中的亮点,善于选取一些具有崇高使命感的古今人物和事件,从中提炼出高远的立意来。当然要学会辩证地思考生活现象和社会现象,在认识问题时不可一概而论,因为世界是复杂多变的,问题是层出不穷的,对自然、对社会、对人生的认 识,我们唯有作辩证思考,才能得出正确的结论。

    (3)点题艺术

    考场作文不喜欢含蓄,要多一点“二锅头”,少一点“碧螺春”!何谓“二锅头”?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热;何谓“碧螺春”?此茶需慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。也就是说,考场作文必须要有很强的“视觉冲击力”,让阅卷教师在瞬间被它吸引,被它打动,而点题是最有效的方法。点题的艺术可谓异彩纷呈,常见的有以下几种:

    ①先声夺人,题记点。

    题记如凤冠上的明珠,用它点题,能先声夺人,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如中考满分作文《相信自己,也要相信别人》一文的题记为:“庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。”题记用三个排比句夺人目光,整饬一致,指出了三种人对待自己与别人的不同态度,于鲜明的对比中点出文题,为下文阐明自己的观点作铺垫。

    ②开宗明义,篇首点。

    落笔紧扣标题,为全文定下基调,使读者一下就抓住意脉。如中考满分作文《充满活力的岁月》开头:“青春,在我的眼里,仿佛就是那一个个充满活力的字母,每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A,像一座金字塔……”开篇点题并领起下文,在作者眼里,每一个字母都是一种事物,一种能给人启示或力量的源泉,一个能展示 青春激情与风采的舞台。

    ③卒章显志,结尾点。

    结尾点题,卒章显志,水到渠成,既能让读者充分、准确地把握主旨,又能在结构上收束全文。如中考满分作文《诗——中国文化的亮点》结尾:“诗,是在这尘埃中绽放的绝世之花。诗,是中国华夏千年的不老传说。诗,是中国古文化幻化万千的绮丽亮点。在历史中,在传说里,诗是值得我们骄傲的亮点。”用形象精当的排比收束全篇,回扣了文题,升华了文意。

    ④蕴涵深沉,含蓄点。

    行文从字面上看与标题没有直接联系,但在意义上含蓄地点出了题意,让读者进行深思回味。如中考满分作文《最是动人数母爱》文段中:“我说要考试了,最近很忙。第二天,就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。我说明天不上课,想多睡会儿。第二天早上,母亲就会轻轻地起床,轻轻地去做早饭,轻轻地吃饭,轻轻地离家,给我留下香喷喷的饭菜。”作者借助细节描写,倾注一腔真情,把对母爱的感悟渲染得令人动容。 ⑤貌似重复,强调点。

    如中考满分作文《长大的路上,她牵着我的手》,全文以排比的形式,每一段的开头都围绕“母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了……”来写作,貌似重复,实则强调点题,唱响了一曲母爱的赞歌。

    ⑥前后呼应,首尾点。

    有些文章,文题出现于开篇与结尾,既突出中心,又使结构严谨,题贯始终。如中考满分作文《这就是责任》开头:“小草被暴风雨袭倒,是对生存的责任使它重新昂首,面向朝阳。河鱼被远逐到海洋,是对后代的责任使它重新启程,游回故乡。云雾被狂风吹散,是对万物的责任使它重新聚集,洒下甘霖。”结尾:“朝阳下的小草说:‘这就是责任。’故乡里的河鱼说:‘这就是责任。’下着雨的云雾说:‘这就是责任。’紧抱着她的他说:‘这就是责任。”’开篇用排比句式,阐述了“责任”的主旨,末尾用排比反复的手法来收束全篇,均照应文题,使首尾圆合,无懈可击。

    (二)试题例举

    【例一】以“那一双_____的眼睛”为题作文,请把题目补充完整,空格处可填:“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……

    要求:①有真情实感,内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。

    审题要求与难点分析:该题为中空式文题,限制部分是写作的对象,“那一双______眼睛”,开放部分要求填出眼睛前的修饰词语,提示词语较多,开放范围大,选择面很宽,但必须明白,填人的词语,就是我们应该泼墨的地方。一旦选择了就要加紧搜寻记忆库,进行发散思维、想象、联想、散点构思,精选自己得心应手的材料,围绕题目的要求,抓住材料追踪思考,想深想透,精心立意,迅速落笔。(转自菁菁校园行)

    优秀考场作文

    那一双忧郁的眼睛

    初冬的一天,我与好友相约去参观动物园。虽是万分期待,但寒冷的空气里却带着几分阴郁。就是那一刻,我带着惆怅的心情看见了栅栏中的你。

    细看栅栏上的说明牌,我得知你就是黑熊,一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手,争着给你投放食物,可你却纹丝不动,丝毫不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气:“你这算是对人类的一种藐视吗?”我对着你大吼起来。

    旁边的朋友忙解释说:“他视力差.是看不见你的,要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢?”虽然感觉好了些,可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看,你的眼睛是透明的,仿佛就是那雪域的清泉。不过,我却分明读到了你眼角流露出的忧伤,有几许怒意,也有几分陌生,看起来让人心里酸酸的。

    你也许有着无尽的孤独,可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时,还可以尽情地发泄,而你却永远无法越过坚固的钢铁栅栏,只能悄悄地卧在墙角里舔着流血的伤口,只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流逝。面对你饱经沧桑的双眼,我心中不由泛起了酸楚的涟漪。哎,来自喜马拉雅山系的黑熊,我怎么能往你的伤口上撒盐呢?

    我想,夜深人静的时候,你一定在想念曾经生活过的家乡,想念与父母兄弟同行的温馨,想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐,想念高山白雪带给你的宁静,想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是,这美好的一切,因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚才的怒斥是否刺痛了你的内心,但我分明感觉到,你那双清澈的眼睛让我隐隐作痛。

    这件事已经过去很久了,我依然无法忘记你忧郁的眼神。真希望有一天,能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢,目睹你清澈如水的眼神。

    简评 谁会想到,对动物的简单一瞥,竟然留下如此丰富的想象与感慨。从黑熊“忧郁”的眼睛里,看到了黑熊“想念曾经生活过的家乡,想念与父母兄弟同行的温馨,想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐,想念高山白雪带给你的宁静,想念青草溪流给你唱出的欢歌”。这是一首对动物的理解之歌,情感细腻,真挚感人,读这样的文章,只能用“感动”来形容我们的心情。

    文章以内心独白的形式展开,作者心灵的激动足以震撼人心。从初见时的埋怨与生气,到朋友告知真相后的歉意与伤感,到如今关爱黑熊的那份美好期盼,形象地反映了作者的心路历程与成长足迹。构思独特,视角新颖。 用第二人称的形式引出黑熊,便于与黑熊面对面“交流”,让故事显得真实感人。文章形象地告诉人们:人应该尊重动物的生活习性,与动物和谐相处。主旨深刻,发人深省。

    那一双温暖而诗意的眼睛

    随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得虽久,记忆却越来越真实,越来越闪亮。

    记得吗?老师,那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您神色激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里.您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也缓缓打开。您捕捉住了这一微妙的变化,您明白,我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑,如阳光般温馨灿烂.如习习和风拂过心房。

    自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨乍秋寒”、“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激情的身影和那双永远使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》中那凄婉清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。

    于是,在每个露滴阶前的清晨,一个满头白发的老人陪着一个飘逸着乌黑长发的女生.一起拾起水洼里那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖……于是,在您诗意的鼓励下,我的床头摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》……我的眉头不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着一抹淡淡的笑容。

    还记得吗?老师,那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了“一把辛酸泪”的曹雪芹,说起了“扼住命运咽喉”的贝多芬,说起了身残志坚的海伦……说着说着,您也不由地陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也进入了雨季。

    枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛.成了点亮我心灯的大阳。

    简评 文章以眼睛为线索,串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和,再见时的鼓励,收束时的诗意,无不饱含着真挚的情感,线索清楚,情感浓郁。

    通过仔细观察,感受到语文老师的眼睛里充满了“诗意”,给自己带来了温暖,体验到老师“无言的微笑,如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房”;多处细腻的描写,如“在一个不起眼的角落里,您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也缓缓打开”,人物形象,跃然纸上。

    流畅的语言与诗意的表达,让文字光彩四溢,诗意盎然。老师“那一双温暖而诗意的眼睛”,点亮了考生的“心灯”,有了生活的激情与诗意的文字。字里行间透露出对老师的无比感激之情。

    那一双坚定的眼睛

    历史带走了一切,留下了你那双坚毅的眼睛。

    ——题记

    金銮宝殿上,天子一声怒吼,让你在顷刻间失去了曾经拥有的辉煌。你狈地成为了被贬的罪臣,留下的仅仅是一条年迈的性命与一双坚毅的眼睛。被贬潮州,你失去的不仅仅是权力与荣华富贵,还有你的亲人。在曲折的南下驿道上,12岁的女儿在贫病交加的日子里和你永别了。哎,你让一个至亲的女儿承受了你无边的痛苦。“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在?雪拥蓝关不前。知汝远来应有意,好收吾骨漳江边。”读着你那和着血泪写下的“遗言”,我读到了你的悲伤,读到了你的绝望。

    可你毕竟不是凡人.你怎么会轻易地倒下呢?对你来说,涅槃之后获得的是生命的重生。踏进荒芜的潮阳大地,看着那依然原始愚昧的生活.面对那浑浑噩噩生活着的子民,你那坚毅的双眼又放出了光彩,你似乎在告诉这里的百姓,你来了,希望来了。你把自己的满腔心血洒向了潮州大地.你把从北方带来的先进技术留给了当地农民。短短八个月,你为潮州百姓做了五件惊天动地的大事:驱除鳄,赎放奴婢,兴办教育,兴修水利,推广耕作技术。先前,在天子脚下,你的前程与命运无助地被人控制着,被人操纵着;今天,在这里,你终于又坚定地续写着自己的辉煌,你用那坚毅的双眼,把“人”字放大成了惊天地、泣鬼神的伟大。

    在南方那个荒芜的角落里,你唱着满怀激情的歌,尽管凄凉,却依然美丽。八个月前,你曾悲伤地失去属于你的一切;八个月后,你却得到了民的敬重、仰慕与永远的感激。你给唐王朝留下了一双坚毅的双眼,同时你也把自己的字——韩愈,刻在了历史的丰碑上。

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