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    教师的建议读后感

    【读后感】 bf88必发网 2017-07-09本文已影响

    篇一:《给教师的101条建议》读后感

    《给教师的101条建议》

    教师的建议读后感

    读后感 歌德这样说:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。” 假期里我有幸阅读了《给教师的101条建议》,捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多建议,原来教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获??

    读着书中的故事,我不由联想到了自己,如果我遇到了类似的情况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友。

    读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。学生失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,现在想来感到很惭愧,每个人都有自己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家??那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。

    教育故事,就像长河里的涓涓溪流,平淡而又长远;教育故事,平常中包藏着经典,蕴含着永远。每天,每周,每月,记录一个小故事,将一个个鲜活的案例呈现出来,可以帮助88必发娱乐官网的老师拓宽视野,提升修养。让我们一起,记录下身边发生的一个个教育故事,提升自己,更为他人提供一个范例。相信我心一定有收获。

    教给学生一杯水,教师应该有一桶水。对于我们教师而言,要学的东西太多,而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生,拿起书本,不断地充实自己才能与时俱进,不断以全新的眼

    光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。 这本书带给我的思考的地方还有很多很多,这不是一个终结点,而是为我打开了一扇门,使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。 每每翻看这本教师宝典时,从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱,这是对学生无限的关怀,是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的,不是纵容,也不是拘禁,而是一种拿捏到位的教育艺术。

    教育是爱的艺术,不仅是对学生的爱,我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流,是啊,只有我们的心情保持愉悦,我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲;只有我们爱惜我们的身体,我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此,我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里,我们所教给学生的基础知识,应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流动,我们要给自己规划自由阅读的时间和空间,与智者对话,与知识共舞。

    篇二:读《给年轻教师的建议》有感

    假读书之力,放飞思想的翅膀

    ——读《给年轻教师的建议》有感

    歌德曾说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。” 对于我这位刚踏上三尺讲台的年轻教师来说,很多的时候,很多的事情都让我茫茫然,不知所措。比如说:对于教材不能很好的理解和把握,担任副班主任遇到的突发事件不能很好的解决??诸多的问题,如同一个个跨栏促不及防地横亘在我的面前。

    读了冉乃彦的《给年轻教师的建议》,他用朴实的语言讲述了在我平时教学中都会接触的一个个话题,给我展示的或是一个个鲜活的教育案例,或是一个个感人至深的教育故事,每读一条,我都在反思我的教育教学行为和其中存在的问题。感觉就好像一位智者站在你面前,给我指导,帮我排解烦恼,指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我豁然开朗,可以说这是我教师成长道路上的一笔无比珍贵的财富。

    书中提到了“慎独养身,伸展个性” 。个人独处,他人不知,能严格按照慎独去做,没有其他杂念,实实在在按照道德准则去做。面对荣誉,要拿得起,放得下。不要在乎别人的毁誉,而要自信自醒,打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘,莫问收获,竭尽全力,就是胜利。可以说,慎独是最好的善待自己。教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流,循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想,自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我的老师

    也曾经说过,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着“风”跑。对自己的教育方式,不要考虑完美,要考虑最有特色。在创新这一方面我做得还不够,我就是属于“随波逐流,循规蹈矩”的人,可能和我不够大胆,总是喜欢考虑它的完美有关。

    再其次书中还提到了“爱在细节”。 教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。比如,对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是88必发娱乐官网的等待和细心。“随风潜入夜,润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生,要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人,更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

    另外还提出了“海纳百川,合作同进”。无论是现在还是过去,谁走在我的前面,谁就是我的老师,包括学生,尤其是那些老教师——敬业,博学,钻研,激情,严谨,刻苦等教育传家宝,已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”,把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们对我们的善意的提醒,并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。如果说以前在校园的成长靠的是个人奋斗,那么新的环境,强调的却是团队合作的力量。尤其是激烈的竞争环境,需要真正的合作。因此,强调个人发展与竞争,一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听,同行彼此理解,彼此支持,共同分享经验,以减少由于孤立而导致的个人行为。有人曾经说过:“创新不是推倒历史,更不是在沙漠上建设大厦。回

    顾过去是有益处的,如果我们对前人视而不见的话,我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。”教师是一名的审视者、反思者、继承者,但应当永远把自己定位在是教育领域中微不足道的一粒尘埃的角色——也许这是一种理性状态。

    最后,引用培根说过的一句话:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”作为一名教育工作者,要给学生一碗水,教师自己要有一桶水。所以,我们更应该多读书,读好书。

    美术组 屈素娟

    篇三:《给年轻教师的建议》读后感

    《给年轻教师的建议》读后感

    昨天去图书馆,正赶上闭馆。在管理员关灯的最后一刻拿到了这本书《给年轻教师的建议》(冉乃彦)。虽然不是小哈推荐的那个作者,但这个书名足以吸引我。

    这本书解决了很多我以前的困惑。也许很幼稚,但这本书告诉我,不要害怕提出自认为幼稚的问题。

    我常常想,高中的课本薄薄的三本,如何才能讲上三年?刚上讲台的我常常一节课的内容20分钟,甚至10几分钟就讲完了。书上提到,主要是由于基本功不扎实,要读很多书,做许多题。只有知识丰富了,在课堂上才能举出生动的例子,拓展的88必发娱乐官网,并逐步了解课上的重难点,知道怎样教。

    教案可以背别人的吗?如何突破?书上说,要穿过重复,追寻创造。从学习模仿别人开始,再在经验的基础上有自己的思想。有些老师坚持每一堂课都讲的不一样,即使一堂课设计的再好,下一堂也绝对不跟上一堂课用一样的方法讲,这就是一种突破自我的创造精神。肯定要付出很多的努力,但绝对值得。而在重复中也可以创新。我前一阵帮别人投票,重复的步骤投了很多次,每投一些都会想出更简单的方式来节省时间。例子有点投机取巧的意味,但道理却是很深刻:重复激发着我们的创新思维。讲课越多、做题越多,我们会找到更简便有效的方法。

    高中老师用搞科研吗?书上说,科研会使生活方式发生很大的变化。苏霍姆林斯基说:应该引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福道路上来。科研幸福?虽然我不理解,但我想,随着研究的深入,知识越来越多,也是好的。一个50多年教龄的老师在书上这么说,肯定有他的道理。我们教师实践经验丰富,所以要从实践中寻找突破,将经验提升为理论。

    要当班主任吗?书中说:一定要争取当班主任。只有班主任,才能更深入的了解每个学生,成为他们生命的领航人。我高中时,每个老师教8、9个班,让老师认识自己很不容易。而班任,总是早早的记住了每个同学的名字,了解同学们的性格与学习状况,没事在门口晃晃,让我们感到他是时刻关心着我们的。这种感觉真的很好。希望我能早日鼓起勇气,当班任。

    读完这本,内容忘记了很多,往回翻才记起一些。可见书不但要边看边思考,也要边看边记笔记的。

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