• 一年级作文
  • 二年级作文
  • 三年级作文
  • 四年级作文
  • 五年级作文
  • 六年级作文
  • 初一作文
  • 初二作文
  • 初三作文
  • 高一作文
  • 高二作文
  • 高三作文
  • 写人作文
  • 叙事作文
  • 写景作文
  • 状物作文
  • 书信作文
  • 日记作文
  • 抒情作文
  • 哲理作文
  • 童话作文
  • 游记作文
  • 看图作文
  • 寓言作文
  • 想象作文
  • 动物作文
  • 风景作文
  • 人物作文
  • 命题作文
  • 植物作文
  • 四季作文
  • 哲理作文
  • 节日作文
  • 情感作文
  • 自然作文
  • 事件作文
  • 热点作文
  • 文化作文
  • 字数作文
  • 英语作文
  • 优秀作文
  • 我的小传初二作文

    【初二作文】 bf88必发网 2017-07-06本文已影响

    篇一:我的小传

    的小传

    成凉

    1996年5月15日13点,在连州市人民医院,随着一声响亮的啼哭,小小的我来到了这个五彩斑斓的世界。爸爸姓成,妈妈姓梁,于是给我取名成凉,也许是爸爸妈妈想各撑一片蓝天,共种一棵大树,让我在“大树底下好乘凉”吧。

    妈妈说,婴儿时候

    的我并不聪明,甚至有点笨笨的样子,几乎学什么都比别人晚,这曾让妈妈非常的泄气,以为家里长了个不成材的笨男孩。唯一让她有些安慰的是,我有一点点语言天分,在同龄的小孩只能说简单词语的时候,我已经能流利地用句子表达要求了,闲着没事总喜欢拿着看图识字册“咿咿呀呀”地说个不停。(我说呢,现在

    的我上课喜欢抢先回答老师的问题,原来是小时候爱说话的“后遗症”呀!)

    在父母的爱心呵护中,我走进了幼儿园。可我实在太好动了,典型小儿多动症疑似病例,上课没少找老师的麻烦,无奈之下,妈妈把我送到围棋训练班,希望小小的黑白棋子能收收我的性子。没想到,围棋这古老而神奇的游戏,让

    我产生了极大的兴趣,在“黑与白、进与退”的围棋世界里,一招一式的磨练,都带给我无比的快乐,在别人看来枯燥无味的训练。我却始终坚持着,从幼儿园一直坚持到小学毕业,只为了那一份热爱。妈妈也没想到,当年的无奈之举,给儿子带来了丰厚的回报,我多次参加市里的围棋比赛拿到第一名是其次,更重要

    的是,围棋培养了我积极乐观的生活态度和良好的心理素质,这让我受益无穷。

    七岁的我上小学了,我身体比较瘦弱,属于“豆芽型”,这让当体育老师的爸爸比较懊恼,于是他狠下心来决定对我进行“地狱”式训练:每天带着我长跑两千米!那真是一段“暗无天日”的痛苦日子,那时的我,最祈盼的就是每

    篇二:我的小传

    我的小传

    看,那个女孩,大大的眼睛,弯弯的柳叶眉,高高的鼻子和一张樱桃小嘴,还留着乌黑的长发。她是谁呢?

    她十分开朗,每天无忧无虑的,就像一只快乐的小鸟。她今年十一岁了,是一名光荣的少先队员。在学校里,她是学校的大队委员兼校主持人;在班级里,她是班级的班长。她乐于助人。每当同学们有什么困难,她都会热情的帮助他们。有一次,一个同学有一道难题不会,她耐心的教那个同学,直到那个同学会了,她的脸上才洋溢出快乐的神情。特别是当同学们遇到难题不会做的时候,她总是耐心的帮助,直到同学完全听懂了、会做了,她才离去,所以每天上学她都是来的最早,走的最晚。

    她的爱好很多,比如说:小提琴、舞蹈、朗诵、阅读、玩游戏、游泳……在学校学习的四年里,她曾经获得过不少奖状呢,其中有朗诵一等奖的、电脑打字一等奖的、作文一等奖的、小报制作比赛一等奖、知识竞赛一等奖等二十几张奖状。

    她的学习成绩还算不错,但是数学总因为粗心丢分,她也曾经试图改过,但结果总是改不掉。语文是她比较擅长的课程,英语还算好。她是一个电脑迷,电脑游戏她样样精通。她电脑打字的速度可以达到每分钟100字,不愧是学校评出的“小小神速王。

    她还是个“小书虫”,一读起书来就总是昏天黑地、废寝忘食、爱不释手,尽情地在书的海洋里遨游,在书的陪伴下渡过了许多美好的时光。妈妈叫她吃饭,叫了十几遍她才听见。

    她是谁呀?她就是我,一个活泼可爱、乐于助人的“小书虫”!

    篇三:我的小传

    我的小传

    教案编写:张小鸥

    教材说明

    《我的小传》出自浙江省编写的义务教材第三册的第七单元,了解传记

    的特点———“实录”是这一单元的重点。阅读传记不但可以增长知识,还

    能陶怡情操。学生是第一次接触这种体裁的文章,而《我的小传》是一篇优

    秀的传记,阅读此文除了了解传记特点的同时还可以感受作者的高尚的情操。

    一:教学目标

    1:了解茅盾生平。

    2:掌握传记“实录”的特点。

    3:感受立志的重要性。

    二:教学设想

    1:整个课堂以名人名言贯穿始终,对学生进行思想渗透。

    2:通过各部分的分析,逐步让学生掌握传记的特点。这

    是本文的教学重点。

    3:根据所学知识,让学生当堂写口头作文,以求巩固。

    4:采用多媒体教学。

    三:教学过程

    (一):以一句名人名言导入新课

    记得法国作家罗曼·罗兰曾说过这样一句话:“没有志向

    的青年,就像一只断线的风筝,只会在空中东摇西晃,最后必

    然丧失前程。”

    可见立志对于一个人成材起着至关重要的作用。今天我们

    要学的课文是我国的一代文豪茅盾先生是怎样在志向的指引

    下走上文学创作道路的。

    (二):了解作家的生平,并播放作家年轻时的照片,提

    高学生的学习兴趣。

    茅盾 :原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人,现代著名的

    文学家。(多媒体展示)

    (三):具体感知教材

    1:学生运用“跳读法”整体感知教材,并完成一张履历

    表。(男女生可进行比赛)

    履历表(多媒体展示)

    2:这个表格按照什么顺序来写的。(时间顺序)——传记

    特点之一。

    小结:一般的传记都是按照时间的顺序来写的,从出生开

    始写一直到写传记的时候。

    3:但在这5个时段中,作者并不是平均着墨的,其中有

    两个时段写得比较详细,是哪两个?又为什么要这样写呢?—

    —导入分析“中学”与“大学预科”部分。

    4:分析“中学”时段(2-5段)。边听录音边思考几个问题:

    (多媒体展示)

    ⑴:1:这几段中哪一个词语出现的频率最多?(遗嘱—

    —线索)。

    ⑵:父亲留下的遗嘱具体是指什么?(希望我学实业)

    ⑶:我为什么不能遵照父亲的遗嘱?(用“~~~~~~~~”标

    出)

    (①我对算术是低能。

    ②母亲对“实科”外行,见我升班也就不罗嗦。

    ③祖父对儿孙的事素抱“自然主义”。)

    ⑷:我为什么在念中学时换过三个学校?说明了什么?

    (我的性格是好打抱不平。)说明写传记要实事求是——

    传记特点之二。

    5:分析“大学预科”部分(6-7段)。(多媒体展示)

    母亲虽然见我升班就不罗嗦,但她仍旧在奉行着父亲的遗

    嘱,可是直到那一年开始,也就是我考上了大学预科班第一类

    开始,她明显得有了改变,那么她有了怎样的改变呢?为什么

    而变呢?(男女生比赛分别读一段,同时思考以上问题。)

    (不拘泥于遗嘱,因为我考上了预科第一类,父亲遗嘱

    中预言的破灭,加上家里经济日窘。)

    小结:就这样,我终于走上了文学创作之路,但是我却完

    全违背了父亲的遗嘱,俗话说,“父命难违”,可茅盾先生最终

    完全背离了它,他这样选择对吗?从他后来的创作成果来看,

    我们知道他是选对了。那么他有哪些创作成果呢?(让学生体

    会茅盾先生的胜利成果,并感受立志对于一个人的成材是至关

    重要的。)

    6:学生默读最后一段,感受其文学成就。

    7:师设疑:一代文豪的传记为什么不是“大传”,而是“小

    传”,它“小”又小在哪里?学生讨论。

    (篇幅小,简略地介绍了几个时段,突出了其中的某个

    事件。)

    填空:小传是 简略介绍一个人的经历 , 并突出其中的

    主要事件 的文章。

    8:师再设疑:《我的小传》中的“我”指的是谁?他等同于作

    者吗?《故乡》中的“我”是作者本人吗?为什么?师出示幻

    灯片。(多媒体展示)

    《故乡》(小说): “我”===?===鲁迅

    《我的小传》(传记):我===?====茅盾

    (再次感受传记“实录”的特点。)(多媒体展示)

    小传是 简略介绍一个人的经历 , 并突出其中的主要事件

    其特点是:_

    “实录” (实事求是,不允许虚构和夸张)

    (四)总结,巩固。

    1:今天我们学了《我的小传》这篇文章,我们了解了一

    代文豪是怎样走上创作道路的,这对于我们同学来说应该是有

    所收获的,那么到底得到了什么呢?

    (学生讨论,回答,师都应给予赞同。)

    2:既然有所得,就应该把知识用起来。现在我们同学稍

    微打一下腹稿,做一篇关于自己的小传,然后口述。

    我的小传初二作文

    (师提示:突出自己的性格,学习等。)

    3:布置作业:看一篇名人传记。

    (五):感情渗透

    最后,我想借用一句名言来总结这堂课。“最穷的是无才,

    最贱的是无志。”老师希望在座的每位同学做一个有才有志的

    新世纪的青少年。

    相关热词搜索:小传 作文 我的小传初中作文 我的小传作文300

    【初二作文】图文推荐
    网友评论

    Copyright © 2006 - 2016 cdfds.com All Rights Reserved

    bf88必发网 版权所有